El programa de Reclutamiento y Capacitación de Maestras Sombra o de Apoyo consiste en la selección de personal a partir de una amplia entrevista y pruebas psicológicas para investigar si la persona cumple con el perfil que se requiere.
Por medio de este proceso los centros educativos y/o padres de familia cuentan con un docente especializado en cumplir su labor de atención personalizada acorde al diagnóstico especifico del paciente-alumno.
Título de Magisterio de Preprimaria o Primaria bilingüe
Cedula Docente
Estudiante de carrera universitaria en relación a Psicología y/o Psicopedagogía
Los docentes seleccionados podrán ser capacitados específicamente para atender paciente-alumnos según lo siguiente:
Discapacidad física
Discapacidad intelectual
Trastornos de Neurodesarrollo
Impedimentos auditivos (oralización)
Impedimentos de la visión
Impedimentos del habla y del lenguaje(oralización
Como también alumnos que las necesidades educativas están basadas en dificultades de aprendizaje o funciones ejecutivas como:
Dislexia
Disgrafia
Discalculia
Disortografía
Déficit de atención con hiperactividad
Aprendizaje lento
Comorbilidades con Problemas de conducta
Desfases curriculares o educativos
El curso consiste en proporcionar una capacitación de 20 horas a través de:
Enseñanza de las etapas del desarrollo natural del niño.
Enseñanza de Técnicas Terapéuticas basadas en estimular lenguaje, comunicación, cognitivo, atención, razonamiento lógico, especialmente el área social y las áreas académicas.
Reconocimiento del código de ética que se requiere para trabajar con niños con necesidades especiales.
Estrategias de Manejo Disciplinario en Aula.
Dinámicas de grupo para reforzar valores y habilidades necesarias en el trabajo diario con el niño.
Redacción y supervisión de adecuaciones curriculares según Currículo Nacional Base
Se espera que el maestro sombra o de apoyo tenga conocimientos sobre técnicas didácticas de apoyo para niños con necesidades especiales, manejo de conducta en grupo y colabore en el programa adaptado específicamente para el diagnóstico del paciente-alumno incluido en un grupo regular, dando la oportunidad de aprender al igual que sus compañeros y sea feliz en su ambiente escolar.